12 zemalja s najvećim postotkom učitelja srednjih škola

Nijedno zanimanje u svijetu se ne približava mogućnostima koje su dostupne nastavnicima. Učitelj može živjeti i raditi gotovo bilo gdje u svijetu. Nastavnice u srednjem obrazovanju nerazmjerno su zastupljene u bivšim sovjetskim republikama, kao iu srednjoj Aziji.

Žene imaju veću vjerojatnost da će ostvariti visoko obrazovanje u zemljama s visokim razinama nacionalnog bogatstva. Iako su žene jednako vjerojatne kao muškarci da diplomiraju u područjima znanosti, u nekim zemljama devet od deset diplomiranih na području obrazovanja su žene. Prevelika zastupljenost žena u visokom obrazovanju ne odražava se na tržištu rada u smislu plaća i uloga odlučivanja, unatoč tome što žene imaju jednake kvalifikacije.

Razlike između muškaraca i žena u visokom obrazovanju mogu ukazati na interesne razlike prema spolu. Žene većinom čine većinu radnika u karijeri utemeljenoj na obrazovanju. Zbog toga je od presudne važnosti da žene ne prenose svoju osobnu anksioznost i nastavljaju propagirati stereotip da su žene lošije u matematici.

Zemlje s najvećim postotkom učitelja srednjih škola

Ukrajina

Ukrajinsko srednjoškolsko obrazovanje traje tri godine. Viša srednja škola provodi specijaliziranu obuku u elitnim školama. Osnovni kurikulum uključuje element koji je državni mandat, kao i izbornu nastavu koja se izvodi u školama s intenzivnijim ili elitnim institucionalnim pozicijama. U ukrajinskim školama uče se četiri jezika: engleski, njemački, francuski i španjolski. Učenje jednog stranog jezika je obvezno. Međutim, gotovo 90% sveukupne ukrajinske školske djece bira učenje engleskog jezika. 88% srednjoškolskih nastavnika u Ukrajini su žene.

Mjanmar

Nakon kolapsa Mjanmarskog socijalističkog režima, nastavni plan i program srednjih škola je povučen i uvedena je nova verzija. Učenici se trebaju odlučiti za određeno područje nakon ulaska u srednju školu: specijalizirana za znanost ili umjetnost. Škole internata su prilično uobičajene i izuzetno konkurentne, a uniforme su potrebne diljem zemlje. Značajne kontroverze oko sposobnosti da se priušti obrazovanje i nesrazmjerna količina studenata koji odustanu od srednje škole zbog financijskih problema doveli su vladu Mianmara do ukidanja školarina za upis u visoku školu. Roditelji mogu prijaviti školama da traže naknadu. Monahinje iz Mianmara igraju vrlo važnu ulogu u stvaranju škola za djevojke koje žele provesti nekoliko godina bez nasilja i stjecanja obrazovanja kako bi i one mogle podučavati i prenositi dar učenja. 87% nastavnika srednje škole u Mianmaru su žene.

Kazahstan

Školovanje je obvezno u Kazahstanu, a podučavaju se tri jezika: engleski, ruski i kazaški. Obrazovanje je prvenstveno financirano od strane države, a srednjoškolci imaju mogućnost općeg obrazovanja, strukovnog osposobljavanja ili stručnog obrazovanja na fakultetu. Jedina velika zabrinutost je pristup obrazovanju za učenike s posebnim potrebama, budući da ne postoji sustav koji bi osigurao uključivanje takve djece u sustav javnog obrazovanja. Dok je nacionalna stopa pismenosti i upisa visoka u Kazahstanu, nastavnici koji su ključni za ishode učenja nedovoljno su plaćeni i preopterećeni. Plaće u obrazovanju čine samo 60% prosječne nacionalne plaće. Tu je i manjak odgovarajuće obučenih učitelja i problemi s kazahstanskom školskom infrastrukturom koja preusmjeravaju sredstva za obrazovanje na popravak školskih zgrada.

Stereotipiranje rodne uloge

Nastava je u velikoj mjeri ženska profesija. Žene mogu biti privučene učenjem jer mogu raditi iste rasporede kao i njihova djeca. Međutim, jednostavno zapošljavanje muškaraca neće podići kvalitetu obrazovanja. Ipak, može se iznijeti argument da muški uzori mogu biti od koristi dječacima koji se bore u učionici. Muškarci koji postanu učitelji često se brže promiču na administrativne položaje. Stereotipiziranje rodnih uloga dovodi do izazova u obrazovnom sektoru s jednakošću plaća i jednostavno poštovanjem izazovnog posla koji zahtijeva nastavnik.

Iako mogućnosti za žene u obrazovanju obiluju, mora se postaviti pitanje: bi li više muških uzora motiviralo dječake koji se bore u srednjoj školi? Naposljetku, nastavni plan i program je samo pola školske bitke. Nastavnik također mora učiti učenike kako učiti i motivirati ih da žele više.

12 zemalja s najvećim postotkom učitelja srednjih škola

Rang	Zemlja	% učitelja srednjih škola koji su žene
1	Ukrajina	88%
2	Mjanmar	87%
3	Kazahstan	85%
4	Bjelorusija	81%
5	Gruzija	80%
6	Bugarska	79%
7	Kirgistan	79%
8	Moldavija	78%
9	Surinam	74%
10	Mongolija	73%
11	Antigva i Barbuda	73%
12	Jamajka	70%